情绪调节量表在性别、是否留守和时间变量上的测量等值性
Measurement Invariance of Emotion Regulation Scale in Adolescents on Gender, Left-behind and Time Variables
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文摘
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目的:检验情绪调节量表(ERS)在性别、是否留守以及时间变量上的测量等值性。方法:用ERS对贵州省11所中小学的5201名学生(男生2583名,女生2575名,缺失填写43名)进行调查,间隔10个月后对其中600名学生再次调查。结果:ERS两因子结构模型与实测数据拟好良好;多组验证性因素分析发现ERS在不同性别、是否留守以及不同时间点上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型都具有良好的拟合。结论:ERS在性别、是否留守以及时间变量上具有严格的测量等值性。 |
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Objective: To test measurement invariance of Emotion Regulation Scale (ERS) across gender, left-behind and time. Methods: Total of 5201 students completed ERS in 11 primary and secondary schools in Guizhou province (2583 were male teenagers, 2575 were female teenagers, and 45 were missing.). Results: The two-factor model of ERS was supported by empirical research results. Multi-group confirmatory factor analysis confirmed the configures equivalent, weak equivalent, strong equivalent and strict equivalent models of the questionnaire among adolescents. Conclusion: The ERS has strict measurement invariance across gender, left-behind and time for adolescents. |
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来源
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中国临床心理学杂志
,2023,31(1):112-115 【核心库】
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DOI
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10.16128/j.cnki.1005-3611.2023.01.020
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关键词
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青少年
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情绪调节
;
测量等值性
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纵向等值
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地址
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1.
贵州师范大学心理学院, 贵阳, 550025
2.
中国科学院心理研究所, 北京, 100101
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语种
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中文 |
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文献类型
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研究性论文 |
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ISSN
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1005-3611 |
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学科
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基础医学 |
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基金
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国家教育部人文社会科学研究青年项目
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2020年度贵州省教育厅自然科学基金青年人才项目
;
2021年度贵州省哲学社会科学规划重点项目阶段性成果
;
2022年度贵州省教育厅高校人文社会科学研究重点项目成果
;
2022年度贵州省科技厅基础研究计划(自然科学类)项目
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文献收藏号
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CSCD:7404294
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参考文献 共
16
共1页
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