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如何领导组织学习:变革型领导与组织学习的关系
How to Lead Organizational Learning: Relationship between Transformational Leadership and Organizational Learning

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于海波 1   郑晓明 2   方俐洛 3   凌文辁 4   刘春萍 5  
文摘 通过问卷调查方法获得10家企业276份有效问卷.结构方程建模结果显示,愿景领导行为对组织层学习、组织间学习、利用式学习有显著的推动作用,激励性沟通的领导行为对组织学习的六个雏度都有显著的推动作用,但智力激发的领导行为对团体学习和利用式学习具有显著的阻碍作用,支持性领导的领导行为对团体学习、组织问学习和开发式学习具有显著的推动作用,个人认可的领导行为对团体学习和开发式学习具有显著的推动作用.
其他语种文摘 In order to understand the relationship between transformational leadership and organizational learning, and direct the leaders of Chinese enterprises to lead organizational learning, two hundred and seventy six surveys from ten Chinese enterprises were collected by surveying. The results of SEM (structure equation model) showed that vision was positively correlated with organizational level learning, inter-organizational learning and exploitation learning; and inspirational communication was positively correlated with six factors of organizational learning; and intellectual stimulation was negatively correlated with collective level learning and exploitation learning; and supportive leadership was positively correlated with collective level learning, inter-organizational learning and exploration learning; and at last, personal recognition was positively correlated with collective level learning and exploration learning. These results have some implications for the organizational learning theory and management practice.
来源 科学学与科学技术管理 ,2008,29(3):183-188 【核心库】
关键词 组织学习 ; 变革型领导 ; 智力激发
地址

1. 北京师范大学,管理学院, 北京, 100875  

2. 清华大学,经济管理学院, 北京, 100084  

3. 中国科学院,心理研究所, 北京, 100101  

4. 暨南大学,管理学院, 广东, 广州, 510632  

5. 北京大学,心理系, 北京, 100871

语种 中文
文献类型 研究性论文
ISSN 1002-0241
学科 社会科学总论
基金 国家自然科学基金 ;  北京师范大学社会科学基金项目 ;  中国科学院知识创新工程项目
文献收藏号 CSCD:3223608

参考文献 共 32 共2页

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引证文献 2 篇

1 于海波 家长式领导对组织学习的作用——基于家长式领导三元理论的观点 管理学报,2009,6(5):664-670
CSCD被引 4 次

2 蒋天颖 战略领导行为、学习导向、知识整合和组织创新绩效 科研管理,2009,30(6):48-55
CSCD被引 0 次

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