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融合视角下的西方创造力系统观
An integrated perspective on western creativity theories

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张亚坤 1,2   陈龙安 3   张兴利 1,4   施建农 1,2,4,5 *  
文摘 创造力研究领域的学者已经在大C创造力、小C创造力以及创造力过程、人格、产品、创造力社会文化环境等不同角度进行了丰富的研究与理论的建构,但体系纷繁,观点各异,往往让人难以抓住问题的重点,我们则在梳理创造力定义的基础上,将西方创造力理论从两个大方向上进行一定的梳理与思考,一个是发展的角度(从微C创造力到小C创造力,再到专业C创造力,最后到大C创造力),另一个是从微观到宏观联系的角度(从创造力的认知神经基础到创造力过程……一直到创造力的社会文化层面),组成一个既联系又发展的坐标分类图,因其与星系发展的过程有类似之处,便将其比喻为星系发展模型,以此来分析每个理论(主要包括Kaufman的4-C创造力模型、Csikszentmihalyi的创造力系统模型、Sternberg的创造力贡献推进理论、Amabile的创造力组成成分模型、Glaveanu的5A创造力理论)的适用范围与界限,以期为深入理解各个理论,树立创造力整体观及为更进一步深入研究与应用做出一定的铺垫。
其他语种文摘 One of the long-standing state among scholars researching the psychology of Creativity is that while western theories stress the importance of big-C, little-C, the process, the person, the product, the press and other concepts of Creativity from an ever-expanding variety of disciplines. But these systems are various and complicated, making man difficult grasp the point of the problem. In order to analyze the scope of application of each theory(mainly including Kaufman' Four-C Model, Csikszentmihalyi's Systems Model of Creativity, Sternberg's Propulsion Theory of Creative Contributions, Amabile's Componential Model of Creativity, and Glaveanu's 5A Theory of Creativity), we summarized these systematic theories of creativity from two directions, forming a rectangular coordinate system that we called the Galaxy Developmental Model for it is analogous to the process of galaxy development. One direction is perspective of development(from Mini-C to Little-C, then Pro-C, and finally Big-C); Another is perspective of connection(from the cognitive neural basis of creativity to the process of creativity…finally the socio-cultural aspect of creativity). We are trying to provide a method allowing us to understand each theory clearly and to establish systems view of creativity, as well as paving a way for further research and application.
来源 心理科学进展 ,2018,26(5):810-830 【核心库】
DOI 10.3724/SP.J.1042.2018.00810
关键词 创造力 ; 4C模型 ; 创造力组成成分模型 ; 创造力贡献推进理论 ; 5A理论 ; 星系发展模型
地址

1. 中国科学院心理研究所, 北京, 100101  

2. 中国科学院大学, 北京, 100049  

3. 台北实践大学企业管理研究所, 10462  

4. 中国科学院行为科学重点实验室, 中国科学院行为科学重点实验室, 北京, 100101  

5. Department of Learning and Philosophy, Aalborg University, Denmark

语种 中文
文献类型 研究性论文
ISSN 1671-3710
学科 社会科学总论
基金 国家科技支撑计划项目 ;  中国科学院“率先行动”计划特色研究所项目
文献收藏号 CSCD:6252430

参考文献 共 74 共4页

1.  陈龙安. 创造思考教学的理论与实际.(第六版),2006 被引 1    
2.  陈琦. 教育心理学(第2版),2011 被引 1    
3.  戴晓阳(主编). 常用心理评估量表手册(修订版),2015 被引 1    
4.  傅小兰. 探讨顿悟的心理过程与大脑机制——评罗劲的《顿悟的大脑机制》. 心理学报,2004,36(2):234-237 被引 8    
5.  辜正坤. 中西文化比较导论,2007 被引 1    
6.  谷传华. 社会创造心理学,2011 被引 1    
7.  顾红雅. 生物演化,2013 被引 1    
8.  郭有遹. 创造心理学.(第3版),2002 被引 1    
9.  胡小勇. 自主-受控动机效应及应用. 心理科学进展,2009,17(1):197-203 被引 6    
10.  蒋津. 匠人精神,2016 被引 1    
11.  金盛华(主编). 社会心理学,2005 被引 1    
12.  刘桂荣. 创造力游乐场理论及其实践涵义. 心理科学进展,2010,18(4):679-684 被引 1    
13.  罗劲. 顿悟的大脑机制. 心理学报,2004,36(2):219-234 被引 51    
14.  罗劲. 从困境到超越:顿悟的脑机制研究. 心理科学进展,2006,14(4):484-489 被引 13    
15.  聂其阳. “啊哈!”和“哈哈!”:顿悟与幽默的脑认知成分比较. 心理科学进展,2012,20(2):219-227 被引 5    
16.  彭凯平. 吾心可鉴:澎湃的福流,2016 被引 2    
17.  彭漣漪. 创造力怎么教?,2016 被引 1    
18.  秦浩. 思维风格量表的信度、效度评价. 中国卫生统计,2007,24(5):498-500,504 被引 11    
19.  陈晓丽译. 匠人精神:一流人才育成的30条法则,2015 被引 1    
20.  饶毅. 天才与伯乐. 北大才斋讲堂(第一辑),2011 被引 1    
引证文献 3

1 陈晓曦 好奇影响灵感产生的现象与机制:认知与情绪双加工路径 心理科学进展,2019,27(1):1-10
被引 1

2 张亚坤 让智慧插上创造的翅膀:创造动力系统的激活及其条件 心理科学进展,2021,29(4):707-722
被引 1

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