物体的成因影响人造物分类的特异性
查看参考文献37篇
|
文摘
|
以前的研究发现，物体的成因（是否人工制造而成）影响成人和幼儿对物体的命名和分类，但没能说明成因影响物体分类的特异性，即成因的作用发生在概念系统的哪个水平．两个实验用前人研究的物体命名任务的变式，检验了物体的成因对物体概念系统的领域水平（划分“人造物／非人造物”的水平）和基本水平（物体命名的水平）分类的影响．结果显示：（i）完成自由命名任务时，人工制造条件的成因使物体被更多地分类为人造物领域的范畴，而自然形成条件的成因使物体被更多分入自然物领域；（ii）用迫选任务强行改变基本水平的分类后，领域水平分类的模式保持不变．综合起来，两个实验的结果说明领域水平和基本水平的分类可以分离，而物体的成因对物体分类的影响只发生在物体概念系统的领域水平．此外，被试陈述的分类理由提示，人工制造条件的成因可能导致被试自动推测物体的功能，进而影响物体分类．最后讨论了物体的功能对物体分类的影响，以及新理论代替基于设计的人造物分类理论的可能性． |
|
来源
|
科学通报
,2006,51(22):2648-2656 【核心库】
|
|
关键词
|
分类
;
人造物
;
设计
;
成因
;
功能
|
|
地址
|
1.
中国科学院心理研究所, 脑与认知国家重点实验室, 北京, 100101
2.
浙江理工大学心理学系, 杭州, 310018
|
|
语种
|
中文 |
|
文献类型
|
研究性论文 |
|
ISSN
|
0023-074X |
|
学科
|
自动化技术、计算机技术 |
|
基金
|
国家973计划
;
国家自然科学基金重点项目资助
|
|
文献收藏号
|
CSCD:2663408
|
参考文献 共
37
共2页
|
|
1.
Medin D L.
Annu Rev Psychol,2000,51:121-147
|
被引
4
次
|
|
|
|
|
2.
Murphy G L. The Big Book of Concepts.
The Big Book of Concepts,2002
|
被引
9
次
|
|
|
|
|
3.
Markman A B. Knowledge Representation.
Knowledge Representation,1999
|
被引
2
次
|
|
|
|
|
4.
Markman A B. Category use and category learning.
Psychol Bull,2003,129(4):592-613
|
被引
9
次
|
|
|
|
|
5.
Medin D L. Concepts and conceptual structure.
Am Psychol,1989,44(12):1469-1481
|
被引
7
次
|
|
|
|
|
6.
Medin D L. Psychological essentialism.
Similarity and Analogical Reasoning,1989:179-195
|
被引
9
次
|
|
|
|
|
7.
Murphy G L. The role of theories in conceptual coherence.
Psychol Rev,1985,92(3):289-316
|
被引
9
次
|
|
|
|
|
8.
Komatsu L K. Recent views of conceptual structure.
Psychol Bull,1992,112(3):500-526
|
被引
7
次
|
|
|
|
|
9.
Rips L J. Necessity and natural categories.
Psychol Bull,2001,127(6):827-852
|
被引
4
次
|
|
|
|
|
10.
Medin D L. Respects for similarity.
Psychol Rev,1993,100(2):254-278
|
被引
10
次
|
|
|
|
|
11.
Ahn W K. Causal status as a determinant of feature centrality.
Cogn Psychol,2000,41(4):361-416
|
被引
1
次
|
|
|
|
|
12.
Bloom P.
Cognition,1996,60(1):1-29
|
被引
6
次
|
|
|
|
|
13.
Bloom P. Theories of artifact categorization.
Cognition,1998,66(1):8793
|
被引
1
次
|
|
|
|
|
14.
Bloom P. Precis of how children learn the meaning of words.
Behav Brain Sci,2001,24(6):1095-1134
|
被引
2
次
|
|
|
|
|
15.
Kelemen D. Are children"intuitive theists"?Reasoning about purpose and design in nature.
Psychol Sci,2004,15(5):295-301
|
被引
4
次
|
|
|
|
|
16.
Defeyter M A. Acquiring an understanding of design:evidence from children's insight problem solving.
Cognition,2003,89(2):133-155
|
被引
4
次
|
|
|
|
|
17.
Diesendruck G. Children's reliance on creator's intent in extending names for artifacts.
Psychol Sci,2003,14(2):164-168
|
被引
6
次
|
|
|
|
|
18.
Gelman S A. Young children are sensitive to how an object was created when deciding what to name it.
Cognition,2000,76(2):91-103
|
被引
6
次
|
|
|
|
|
19.
Kemler Nelson D G. Young children's use of functional information to categorize artifacts:Three factors that matter.
Cognition,2000,77(2):133-168
|
被引
5
次
|
|
|
|
|
20.
Kemler Nelson D G. Two-year-olds will name artifacts by their functions.
Child Dev,2000,71(5):1271-1288
|
被引
6
次
|
|
|
|
|
了解气象卫星更多信息，请访问