中国留守儿童研究述评
Review of the Studies on Rural Left-Behind Children in China
查看参考文献64篇
|
文摘
|
留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童.通过对留守儿童产生背景,概念界定,心理健康、自我意识、情绪与社会支持、社会行为、人格、学业与校园关系,家庭与生活等方面研究的系统总结,概括了已有研究中在多个学术领域宏观呈现与微观分析的"22N"模式及其存在的问题,提出了在目前干预措施实施不利的情况下,以保护性因素作为突破的新进展.最后从理论研究和实践干预方面提出:留守儿童并不一定是问题儿童,留守儿童之间存在个体差异,他们自身具有发展与成长的心理资源,而且留守儿童研究的纵深趋势与切实可行的干预模式必须是以社会的发展与需求为背景. |
|
其他语种文摘
|
The left-behind children in the rural China is a special group whose parents or only father/mother went out to the urban and leave their children behind in the hometown.They generally have been taken care of by the other person even by themselves.The present study summarize literatures about the historical background,the definition of the rural left-behind children,some conclusion on their mental health,self-consciousness,emotion and social support,social behavior,personality,achievement and interpersonal relationship in school,family and life etc.The characteristics of former researches appear the "22N" model which has some problems.It certainly has some shortcoming and limitation of practice.As a result,new ideas of theoretic research and intervene strategy are:the left-behind children are not the problematic group,and they have individual difference.Most of important is they hold psychological resource of development and mature.However,the correlated researches and intervene must be on the basis of social needs. |
|
来源
|
心理科学进展
,2009,17(5):990-995 【扩展库】
|
|
关键词
|
留守儿童
;
心理
;
干预
;
保护性因素
|
|
地址
|
中国科学院心理研究所, 中国科学院心理健康重点实验室, 北京, 100101
|
|
语种
|
中文 |
|
文献类型
|
综述型 |
|
ISSN
|
1671-3710 |
|
学科
|
社会科学总论 |
|
基金
|
国家自然科学基金
|
|
文献收藏号
|
CSCD:3697074
|
参考文献 共
64
共4页
|
|
1.
曹春华. 农村"留守子女"学习状况分析研究.
当代教育论坛,2007,5:73-74
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
2.
程方生. 农村留守儿童教育问题的调查与思考--江西的案例.
教育学术月刊,2008,6:37-39
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
3.
迟希新. 留守儿童道德成长问题的心理社会分析.
江西教育科研,2006,2:29-32
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
4.
段成荣. 我国留守儿童状况研究.
人口研究,2005,29:29-36
|
CSCD被引
46
次
|
|
|
|
|
5.
段玉香. 农村留守儿童应对方式的研究.
中国健康心理学杂志,2007,15:331-333
|
CSCD被引
2
次
|
|
|
|
|
6.
范芳. 亲子教育缺失与"留守儿童"人格、学绩及行为问题.
心理科学,2005,28:855-858
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
7.
范先佐. 农村"留守儿童"教育面l晦的问题及时策.
国家教育行政学院学报,2005:78-84
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
8.
高文斌. 农村留守儿童抑郁的特点及影响因素.
中国行业医学科学,2007,16:238-240
|
CSCD被引
13
次
|
|
|
|
|
9.
高文斌. 农村留守学生的社会支持和校园人际关系.
中国心理卫生杂志,2007,21:791-794
|
CSCD被引
6
次
|
|
|
|
|
10.
高中建. 论农村留守儿童价值观念的培养.
青少年研究--山东省团校学报,2008,1(4):4-5
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
11.
国务院研究室课题组.
中国农民工调研报告,2006
|
CSCD被引
23
次
|
|
|
|
|
12.
郝振. 自尊和心理控制源对留守儿童社会适应的影响研究.
心理科学,2007,30:199-1201
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
13.
黄爱玲. "留守孩"心理健康水平分析.
中国心理卫生杂志,2004,5:351-351,353
|
CSCD被引
11
次
|
|
|
|
|
14.
黄艳萍.
家庭教养方式对农村留守儿童心理健康的影响[硕士毕业论文],2006
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
15.
黄应圣. 农村"留守孩子"道德品质状况的调查与思考.
教书育人,2004,22:29-30
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
16.
李根寿. 农村留守子女教育问题及对策思考.
前沿,2005,12:163-165
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
17.
李永鑫. 农村留守儿童心理弹性研究.
河南大学学报,2008,48:13-18
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
18.
李正平. 班主任在留守学生监护网中做什么.
四川教育学院学报,2006,22:75-76
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
19.
刘红. 农村留守儿童心理健康研究现状和展望.
山东理工大学学报,2008,1:102-104
|
CSCD被引
1
次
|
|
|
|
|
20.
刘霞. 初中留守儿童社会支持与问题行为的关系.
心理发展与教育,2007,3:98-102
|
CSCD被引
7
次
|
|
|
|
|
了解气象卫星更多信息，请访问